[1]卢加元.“互联网+”背景下审计职业教育与高等教育深度融合的制约因素分析[J].教育技术导刊,2016,(10):41-43.
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“互联网+”背景下审计职业教育与高等教育深度融合的制约因素分析()
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《教育技术导刊》[ISSN:1672-7800/CN:42-1671/TP]

卷:
期数:
2016年10期
页码:
41-43
栏目:
远程教育
出版日期:
2016-10-22

文章信息/Info

文章编号:
1672-7800(2016)10-0041-03
作者:
卢加元
南京审计大学,江苏 南京 211815
关键词:
“互联网+” 审计职业教育 高等教育 深度融合 制约因素
分类号:
G434
文献标志码:
A
摘要:
审计职业教育与高等教育的深度融合,是审计教育领域的一次“教育革命”,而“互联网+”为重构教育教学生态环境带来的新的机遇,也必将对审计职业教育与高等教育的深度融合带来深刻的影响。基于“互联网+”视角,通过对审计职业教育与高等教育深度融合的内涵进行分析,从教育理念、师资队伍、课程资源、激励机制四个维度,对当前影响审计职业教育与高等教育深度融合的制约因素进行了探讨,旨在为探索“互联网+”背景下审计职业教育的实践提供参考。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:江苏高校品牌建设工程一期项目(PPZY2015A077); 南京审计大学政府审计研究基金资助项目(GAS161028); 2016南京审计大学高教研究课题(2016JG043)
作者简介:卢加元(1967-),男,江苏扬州人,博士,南京审计大学条件装备部部长,南京审计大学经济与贸易学院副教授,研究方向为教育信息化、内部控制。
更新日期/Last Update: 2016-10-22