[1]马莹华,张雯迪.博物馆场景中基于STEAM的创客教育[J].教育技术导刊,2016,(10):53-55.
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博物馆场景中基于STEAM的创客教育()
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《教育技术导刊》[ISSN:1672-7800/CN:42-1671/TP]

卷:
期数:
2016年10期
页码:
53-55
栏目:
资源建设
出版日期:
2016-10-22

文章信息/Info

文章编号:
1672-7800(2016)10-0053-03
作者:
马莹华1张雯迪2
1.华中师范大学 人文社会科学高等研究院,湖北 武汉 430079;
2.武汉外国语学校,湖北 武汉 430022
关键词:
创客教育 STEAM教育 博物馆
分类号:
G436
文献标志码:
A
摘要:
近年来应创客风潮的大力推动,创客教育乘势而生,成为一种新型教育模式,主要适用于博物馆等非正式教育环境。目前博物馆中创客教育显示出与STEAM深度融合的态势,其实践探索已取得初步成效,但其发展过程中仍面临极大的问题与挑战。纵观国内外创客教育的实践经验,众多博物馆尝试开展创客教育活动,这为创客教育的施行开辟了可借鉴的新路径:深化基于STEAM的创客教育活动设计研究; 打造联动的创客教育人才培养和整合机制; 加强宏观政策引导,为推动创客教育的深入发展保驾护航。

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备注/Memo

备注/Memo:
作者简介:马莹华(1992-),女,湖北荆州人,华中师范大学人文社会科学高等研究院硕士研究生,研究方向为场馆学习; 张雯迪(1999-),女,湖北武汉人,武汉外国语学校武外英中高二IB班学生。
更新日期/Last Update: 2016-10-22