[1]陈思行,张婷婷,苏加湖.网络环境下微课应用于课外辅导的分析探究[J].教育技术导刊,2016,(10):72-73.
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网络环境下微课应用于课外辅导的分析探究()
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《教育技术导刊》[ISSN:1672-7800/CN:42-1671/TP]

卷:
期数:
2016年10期
页码:
72-73
栏目:
资源建设
出版日期:
2016-10-22

文章信息/Info

文章编号:
1672-7800(2016)10-0072-02
作者:
陈思行1张婷婷2苏加湖3
1.云南大学 职业与继续教育学院,云南 昆明 650206;
2.云南民族大学 教育学院,云南 昆明 6650504;
3.云南大学 信息学院,云南 昆明 655011
关键词:
微课 个性化辅导 辅导效率
分类号:
G436
文献标志码:
A
摘要:
微课的形成与发展是在教育网络化、信息化、新型教育观念的环境中孕育产生的,它主要体现了知识学习的碎片化和个性化。这一特征与课外辅导的重点较相似,辅导的作用是解决学生在知识上的遗漏和欠缺,纠正其不良的学习方法和提高问题解决的能力。把微课的特点与目前课外辅导的教学模式,以及学生的学习特征、学习方式、知识获取的渠道等相结合,分析学生在微课辅导法中,如何针对自己的学习弱势展开个性化的辅导,培养其自主学习能力和辅导效率,以及辅导教师对微课的把握度。

参考文献/References:

[1] 刘红霞,赵蔚,陈雷.基于“微课”本体特征的教学行为设计与实践反思[J].现代教育技术,2014(2):14-19.
[2] 苏小兵,管珏琪,钱冬明,祝智庭.微课概念辨析及其教学应用研究[J].中国电化教育,2014(7):94-99.
[3] 钟绍春,张琢,唐烨伟.微课设计和应用的关键问题思考[J].中国电化教育,2014(12):85-88.
[4] 祁博.微课在计算机基础教学中的应用[J].计算机教育,2014(24):82-85.
[5] 汪晓东.微课的外在特点与核心特征[J].中小学信息技术教育,2014(1):35-37.

相似文献/References:

[1]阳永清,任泽文,彭小燕.微课在国培中的应用研究——以小学英语教学为例[J].教育技术导刊,2016,(10):15.

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介:陈思行(1991-),男,云南昭通人,云南大学职业与继续教育学院硕士研究生,研究方向为教育信息化; 张婷婷(1992-),女,云南石林人,云南民族大学教育学院硕士研究生,研究方向为教学理论与实践; 苏加湖(1988-),男,云南嵩明人,云南大学信息学院硕士研究生,研究方向为多媒体技术运用。
更新日期/Last Update: 2016-10-22